Adote em 2024 o Laboratório de Gestão em sua IES e propicie Aprendizagem Vivencial aos estudantes.: Cursos

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje con Problemas’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SimuLab (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas; 2. Juego de negócios (método experiencial); 3. Investigación aplicada al contexto organizacional.

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Con Problemas’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SimuLab (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas; 2. Juego de negócios (método experiencial); 3. Investigación aplicada al contexto organizacional.

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Con Problemas’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SimuLab (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas; 2. Juego de negócios (método experiencial); 3. Investigación aplicada al contexto organizacional.

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Con Problemas’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SimuLab (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas; 2. Juego de negócios (método experiencial); 3. Investigación aplicada al contexto organizacional.

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Con Problemas’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SimuLab (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas 2. Juego de negócios (método experiencial)

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Con Problemas’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SIMULAB (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas 2. Juego de negócios (método experiencial)

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Centrado en el Participante’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SIMULAB (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas 2. Juego de negócios (método experiencial) – 

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Centrado en el Participante’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SIMULAB (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas 2. Juego de negócios (método experiencial) – la toma de decisiones bajo incertidumbre 3. Pesquisa aplicada (producto) – cada participante crea conocimiento de su autoria.

Misión: Promover y realizar actividades de aprendizaje experiencial para complementar el enseño tradicional con las metodologías activas ‘Laboratorio de Gestión’ y ‘Aprendizaje Centrado en el Participante’; aportar un apoyo metodológico a docentes, investigadores y profesionales. Visión: Consolidar una comunidad científica que utiliza metodologías de Aprendizaje experiencial en formato semi-presencial con suporte del portal SIMULAB (tecnología MOODLE). Valores: Fundados en tres pilares conceptuales: 1. Simulador organizacional (artefacto) – caso descrito por medio de reglas económicas 2. Juego de negócios (método experiencial) – la toma de decisiones bajo incertidumbre 3. Pesquisa aplicada (producto) – cada participante crea conocimiento de su autoria.